Сохранение и развитие родных языков как стратегическое направление развития системы образования Кабардино-Балкарской Республики

Одним из приоритетных направлений системы образования Российской Федерации на современном этапе является сохранение этнокультурного многообразия, в том числе через развитие уважительного и осознанного отношения к родному языку и национальной культуре. В настоящее время в Российской Федерации реализуется государственная политика по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Указом Президента Российской Федерации «Об утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» определены основы традиционных духовно-нравственных ценностей, в том числе цели, задачи и инструменты по защите их государством [Указ Президента… 2022].

Принципы сохранения и развития родных языков народов Российской Федерации, их этнокультурных особенностей и традиций в условиях многонационального государства закреплены в основных документах федерального и регионального уровней и определяются как основа государственной политики.

Основной закон страны – Конституция Российской Федерации начинается со слов «Мы многонациональный народ России…». Конституцией РФ зафиксировано право всех народов на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития и закреплено право каждого определять и указывать свою национальную принадлежность, а также право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества [Конституция Российской Федерации 1993].

Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» всем гражданам предоставлено право на получение дошкольного, начального общего и основного общего образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации, а также право на изучение родного языка из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного [Об образовании… 2012].

Таким образом, и все законодательство страны, и нормативно-правовая база отражают интересы проживающих в России народов, и обеспечивают запросы граждан на сохранение языка, культуры, традиций, способствуют укреплению единства многонационального народа Российской Федерации. Концепцией преподавания родных языков народов Российской Федерации (далее – Концепция) представлена система государственных подходов к решению основных проблем преподавания родных языков народов России в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в Российской Федерации [Концепция… 2019]. Одним из важных положений Концепции являются различные форматы изучения родных языков, позволяющих учитывать особенности социолингвистической ситуации в каждом субъекте Российской Федерации и формировать необходимые образовательные стратегии для реализации конституционного права обучающихся на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества. Современные исследователи полагают, что качество и эффективность проведения государственной политики в части защиты традиционных ценностей могут быть обеспечены не только законодательно закрепленным перечнем обозначенных концептов, но и однозначным пониманием их содержания и принятием всеми членами общества [Юзиханова, Смелова 2022]. И в этом аспекте очень важно понимать, как эти вопросы реализуются в образовательных организациях субъектов Российской Федерации. Языковая политика в Кабардино-Балкарской Республике, в том числе преподавание родных языков, направлена на создание условий для равноправного и самобытного развития русского, кабардинского, балкарского языков. Статус русского, кабардинского, балкарского языков как государственных закреплен в Конституции Кабардино-Балкарской Республики [Конституция Кабардино-Балкарской Республики 1997], Законе «О языках народов Кабардино-Балкарской Республики» [Закон… 1995], отражён в государственной программе Кабардино-Балкарской Республики «Развитие образования в Кабардино-Балкарской Республике» [Государственная программа… 2020].

В текущем учебном году в Кабардино-Балкарской Республике в общеобразовательных организациях обучается 121 603 школьника, в дошкольных образовательных учреждениях воспитывается 47 862 ребенка. По данным проведенного в 2022 г. мониторинга состояния и развития родных языков народов Российской Федерации в сфере образования, в Кабардино-Балкарской Республике образовательные программы на родных языках реализуются на всех уровнях системы общего образования. Реализация образовательных программ дошкольного образования обеспечивается на кабардино-черкесском языке в 170 дошкольных образовательных организациях с охватом 26 394 ребенка, на балкарском – в 44 дошкольных образовательных организациях с охватом 3 647 детей. Численность педагогов, реализующих образовательные программы дошкольного образования на родном языке, составляет 1 135 педагогов на кабардино-черкесском языке, 194 педагога на балкарском языке. В общеобразовательных организациях кабардино-черкесский язык изучают 74 798 детей, в том числе на уровне начального общего образования – 32 800 детей, основного общего образования – 36 145 детей, на уровне среднего общего образования – 6 033 ребенка; балкарский язык изучают 14 826 детей, в том числе на уровне начального общего образования – 6 224 ребенка, основного общего образования – 7 227 детей, на уровне среднего общего образования – 1 375 детей.

Кадровое обеспечение предметных областей «Родной язык и литературное чтение на родном языке» и «Родной язык и родная литература» составляет по кабардино-черкесскому языку 1 224 человека, из них 781 человек имеют высшее образование, 443 – среднее профессиональное, по балкарскому языку – 244 человека, из них 189 педагогов имеют высшее образование, 55 – среднее профессиональное.

Наряду с изучением обязательных предметных областей «Родной язык и литература» и «Родной язык и литературное чтение на родном языке», эффективным форматом реализации Концепции является разработка и реализация курсов внеурочной деятельности, поддерживающих реализацию предметных областей. Внеурочная деятельность обеспечивает создание условий для общения на родном языке в процессе знакомства с национальной культурой своего народа в различных видах деятельности. Именно в рамках внеурочной деятельности родной язык используется не только для обучения, но и, прежде всего, для воспитания и творчества. В общеобразовательных организациях в республике реализация образовательных программ по родным языкам в рамках факультативных занятий реализуется на кабардино-черкесском языке в 48 школах с охватом 7 871 обучающийся, на балкарском языке в 47 школах с охватом 1 139 обучающихся.

В организациях дополнительного образования детей реализация образовательных программ по родным языкам реализуется на кабардино-черкесском языке в 1 учреждении дополнительного образования с охватом 194 обучающихся, на балкарском языке – также в 1 учреждении дополнительного образования с охватом 45 обучающихся. Очевидно, что реализацию образовательных программ на родных языках на факультативных занятиях и по программам дополнительного образования детей в учреждениях дополнительного образования необходимо пересмотреть в сторону увеличения охвата детей.

В то же время в системе образования Кабардино-Балкарской Республики внеурочная деятельность предметной области «Родной язык и литература» и «Родной язык и литературное чтение на родном языке» реализуется в форме различных мероприятий – это конкурсы, экскурсии, фестивали, диспуты, проектная, поисково-исследовательская работа, дебаты, театрализованные постановки на родном языке.

Стало традицией проведение конкурсов творческих работ на родных языках. Тема одного из таких конкурсов для обучающихся 10–11 классов «Мой проект по сохранению и развитию родного языка». Творческие, заслуживающие внимания проекты школьников выносятся на обсуждение и на суд жюри. Некоторые проекты-победители уже реализованы. К примеру, в одной из районных школ – МКОУ «Лицей № 1» г.п. Нарткала – выпускается газета на родном кабардино-черкесском языке, где над выпуском еженедельных номеров работает целая редакция во главе с главным редактором – учителем родного языка.

Стоит также отметить, что материалы победителей и призёров конкурса видео- и аудиозаписей используются в качестве учебного дополнительного материала для разных уровней образования, включая и дошкольное.

Победителей республиканских этапов конкурсов «Дебаты на родном языке», «Говорю и пишу на родном языке», «Конкурс фонозаписей» и многих других чествуют и организаторы, и органы власти, например, Комитет Парламента Кабардино-Балкарской Республики по образованию, науке и молодежной политике.

Большую роль в сохранении и развитии родных языков и литератур, в приобщении подрастающего поколения к материальной и духовной культуре народа, к его истории, традициям и обычаям играет республиканский конкурс-фестиваль «Родной язык – душа моя, мой мир», проводимый с января 1999 года.

Фестиваль ежегодный, и проходит он на трех государственных языках – кабардинском, балкарском и русском. Ежегодно он охватывает в целом по республике более 10 000 тыс. педагогов и обучающихся. Данный конкурс-фестиваль представляет собой массовый, развернутый, уникальный педагогический проект по совершенствованию содержания образования и методов обучения родным языкам и литературам. Подтверждение этому – результаты участия победителей данного конкурса-фестиваля во Всероссийском мастер-классе учителей родных языков, включая русский. В рамках конкурса-фестиваля проводятся мероприятия в номинациях «Лучшее общеобразовательное учреждение, достигшее высоких результатов в этнокультурном образовании обучающихся», «Лучшая методическая разработка по родным языкам», конкурс проектно-исследовательских работ обучающихся 8–11 классов, «Лучший мастер-класс». Среди многочисленных форм внеурочной деятельности важное место отводится театрализованным постановкам на родном языке. В целях эстетического воспитания детей, создания атмосферы радости детского творчества, сотрудничества, развития креативности, воображения, фантазии, самостоятельности, мышления детей в школах в республике создаются кукольные театры на родном языке.

ГБУ ДПО «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников» Минпросвещения КБР в 2021 году дал старт проекту «Театр на родном (русском, кабардинском, балкарском) языке». Проект был разработан и запущен при финансовой поддержке Фонда сохранения и изучения языков народов Российской Федерации. На начальном этапе реализации проекта в муниципальных районах и городских округах создано 13 школьных театральных коллективов, выступающих на родных языках, на базе которых были созданы кукольные театры и определен репертуар.

На следующем этапе для педагогов-участников проекта проведены обучающие семинары и мастер-классы по вопросам подготовки театральных кадров, организован фестиваль кукольных представлений с последующим награждением участников и победителей по номинациям. Созданные по проекту театральные кружки продолжают работать, расширяя свой репертуар, вовлекая в кружковую деятельность всё новых и новых обучающихся, прививая любовь к сценическому искусству, способствуя раскрытию и развитию творческих способностей детей на родных языках.

Опыт школьного преподавания родных языков свидетельствует о том, что необходимо обеспечить расширение формируемой в классах языковой среды за пределы школы. Продолжением бытования родного языка, изучаемого в школе, является семейное общение. При планировании внеурочной деятельности наши педагоги проектируют формы проведения мероприятий, направленных на повышение престижа языка семейного и бытового общения, активизацию деятельности педагогов и семей по сохранению и развитию родных языков, народных обычаев и традиций. Не менее значимым и популярным становится в республике проект «Семья – хранитель родного языка и народных традиций», также запущенный ГБУ ДПО «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников» Минпросвещения КБР при поддержке Фонда сохранения и изучения языков народов Российской Федерации. Он реализуется на трех языках (русском, кабардинском и балкарском). Основная идея проекта заключается в сохранении языка, культуры, традиций кабардинцев и балкарцев через включение педагогов, обучающихся и родителей в мероприятия этнокультурной направленности. Проект ежегодно охватывает более 500 участников. Исходя из обозначенных вопросов и возможных путей сохранения и развития родных языков народов Кабардино-Балкарской Республики, необходимо сделать акцент на следующих ключевых направлениях: организация постоянно действующей методической площадки для обсуждения механизмов повышения качества этнокультурного образования в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов образования и федеральной основной образовательной программы; создание единой цифровой платформы по сохранению и развитию родных языков для широкого круга пользователей, включая взрослое население и родителей (законных представителей) обучающихся; увеличение доли программ дополнительного образования, направленных на изучение и сохранение родных языков и литератур в учреждениях дополнительного образования детей.

Для перспективы сохранения и развития языков народов Кабардино- Балкарской Республики важным аспектом является повышение интереса к этой тематике со стороны родителей обучающихся и взрослого населения. Все указанные мероприятия по формированию и развитию языковой среды, безусловно, должны положительно повлиять на повышение мотивации педагогов и обучающихся к изучению языков народов Российской Федерации.